ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO SCFV PROJOVEM ADOLESCENTE

1- JUSTIFICATIVA

“Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Se a  nossa opção é progressista, se estamos a favor da vida e não da morte, da eqüidade e não da injustiça, do direito e não do arbítrio, da convivência com o diferente e não com a sua negação, não temos outro caminho senão viver plenamente nossa opção.  Encarná-la, diminuindo assim a distância entre o que dizemos e o que fazemos. Desrespeitando os fracos, enganando os incautos, ofendendo a vida, explorando os outros, discriminando o índio, o negro, a mulher, não estarei ajudando meus filhos a serem sérios, justos e amorosos da vida e dos outros.”

  ( Paulo Freire )

2- OBJETIVO           

Acreditamos que todo adolescente tem saberes, é sujeito de ação e traz consigo potencialidades para a transformação de sua realidade. Diante disso, nosso objetivo é fazer com que o adolescente traga à tona seus conteúdos e experiências de vida, para que, a partir daí então, possamos criar estratégias particularizadas, numa parceria na qual o ponto de partida é o conhecimento que o adolescente nos traz, e proporcionar a ele a percepção de que ele, com suas atitudes, aprendizagens e conhecimentos pode transformar e garantir uma melhor qualidade de vida para si, sua família e a comunidade onde vive.

3- DESENVOLVIMENTO 

A metodologia para as atividades dos temas acima citados, está baseada na proposta construtivista, para o trabalho com os adolescentes, ou seja, levar o adolescente a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu aprendizado, dos objetivos, das relações, do espaço e através disso, desenvolver a sua capacidade de observar, descobrir e pensar.

Mês de Fevereiro/Março (2013)

• Apresentação das turmas, expondo os objetivos do projovem adolescente, responsabilidades que serão assumidas por todos;
• Explicar como funciona o projovem: quais aspectos o projeto visa enfatizar nos processos de formação do adolescente, jovem; que são os encontros? E oficinas?
• Estudo sobre: Juventude, adolescência, Direitos Humanos e Sócio-assistenciais;
• Quem somos? O que nos torna especiais; o que queremos; de onde viemos; o que significa ser jovem, ser adolescente hoje? Como era o cotidiano dos jovens, adolescentes em outras épocas?
• Discussão sobre os princípios e regras de Convivência: observar as opiniões diferentes de cada um dos jovens, adolescentes sobre cada princípio, promovendo a participação de todos.

Mês de Abril/Maio/Junho (2013)

• Discutir: Cultura, tecnologia e comunicação.
• Discutir sobre: identidade e diversidade cultura.
• Reconhecimento da identidade individual e da identidade do grupo.
• Pesquisar na Internet sobre: Jovem, adolescente, Esporte e Lazer.
• Jovem, adolescente e Meio Ambiente
• Pesquisas na internet sobre o Meio ambiente, desenvolvimento sustentável.
• O Jovem, o adolescente e as propostas de educar para a Saúde. Obs: Pelo tema abranger uma vasta gama de conhecimentos, este poderá se estender  à demais encontros.
• Pesquisas na internet, elaboração de cartazes e vídeos sobre os temas trabalhados durante o encontro.

Mês de Julho/Agosto/Setembro(2013

• Origem da Festa Junina.
• Organizar uma quadrilha com os adolescentes e jovens.
• Discussão sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos: Direito à vida, à liberdade, e à segurança de sua pessoa.
• Desenvolvimento das temáticas sobre Direitos Humanos. Estudo dos artigos 3º, 4º, 5º e 7º do Estatuto da Criança e do Adolescente.
• Pesquisar na Internet: Jovem, adolescente e o Trabalho. Elaborar cartazes sobre o tema com o material coletado durante as pesquisas.

Mês de Outubro/Novembro/Dezembro(2013)

• Jovem, adolescente e Meio Ambiente;
• Pesquisas na internet sobre o Meio ambiente, desenvolvimento sustentável.
• O Jovem, o adolescente e as propostas de educar para a Saúde. Obs: Pelo tema abranger uma vasta gama de conhecimentos, este poderá se estender  aos demais encontros.
• Gravidez na adolescênciA.
• Pesquisar na Internet sobre gravidez na adolescência.
• Produção de um vídeo sobre gravidez na adolescência.
• Mini-gincana – Jogos lúdicos, atividade desportivas. Associação dos funcionários Públicos de  Rio do Sul.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS          

• Textos, poesias, mensagens.               
• Criação do Estatuto da Sala (com regras e multas) 
• Produção de acrósticos, poesias, paródias e ilustração     
• Dramatização (sobre convivência e solidariedade)             
• Confecção de revista em quadrinho.  
• Dinâmicas.
• Entrevistas com profissionais capacitados.   
• Elaboração de painéis com desenhos, figuras e mensagens.     
• Conversa sobre os temas trabalhados e as realidades vistas durante as pesquisas.